El aumento en la matrícula universitaria, impulsado por la implementación de clases en modalidad online, ha generado un incremento significativo en el número de tesis de pregrado presentadas para su evaluación. En una universidad con presencia regional, la disponibilidad de aproximadamente veinte docentes para revisar más de trescientas tesis anualmente dificulta garantizar un proceso de evaluación exhaustivo y homogéneo.