Dr. Oscar Barrios
Especialista en liderazgo educativo, gestión institucional y formación doctoral.
Un equipo de docentes, investigadores y especialistas comprometidos con la formación avanzada, la investigación aplicada y la innovación educativa.
USG reúne académicos con experiencia en educación superior, gestión institucional, liderazgo, innovación, investigación aplicada y transformación digital.
Su labor permite acompañar a estudiantes de doctorado, postdoctorado y formación continua con una visión académica internacional.
Perfiles académicos orientados a la formación avanzada, producción de conocimiento y acompañamiento especializado.
Especialista en liderazgo educativo, gestión institucional y formación doctoral.
Investigador en calidad educativa, evaluación institucional y mejora continua.
Post-Doctor en Antropologìa; Doctor en Educación. Académico e Investigador con más de 30 años de experiencia que combina la docencia y la investigación educativa desde una perspectiva social Latinoamericana.
Profesor de Educación Diferencial en la Universidad de Chile, Licenciado en Psicología. Magíster en Educación Especial y Doctor en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Doctora en Ciencias de la Educación. Especialización en docencia en educación superior, gestión de procesos curriculares, pedagogía e investigación en pre y postgrado, estrategias de enseñanza, lectura y escritura académica, gestión curricular, planificación de la instrucción, gerencia y administración de la educación.
Posee un Doctorado en Gerencia y Política Educativa y un Doctorado en Informática, además de una Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa. Es especialista en Ingeniería de Software, en administración de la Informática Educativa y licenciada en Informática.
Doctora en Educación, Magister en Educación y Licenciada en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, Colombia. Profesora de la Maestría en Innovación Educativa en la Universidad Politécnico Grancolombiano, Colombia.
Doctora en Educación por la UCV, Magíster en Docencia y Gestión Educativa en la UCV; Licenciada en Historia por la UNMSM. Cuenta con Diplomados en Coaching Habilidades Sociales en la Universidad Marcelino Champagnat, Fortalecimiento de emociones por la Universidad Enrique Guzmán y Valle, en Gestión para Formación de Adultos en la Pontifica Universidad Católica.
Médico Especialista en Medicina Interna (Universidad de Buenos Aires), Magíster en Gestión de la Educación Superior (Universidad Nacional de La Matanza; UNLaM), Doctor en Ciencias de la Salud (por la Universidad Fundación H. A. Barceló) y con un Máster Propio en Neurociencias (Universidad TEch).
Líder y gestora de proyectos de Innovación Educativa. Profesional con sólida trayectoria en la investigación, dirección y gestión de iniciativas estratégicas en el ámbito académico. Actualmente responsable de liderar el Centro de Investigación en Innovación Educativa (CIIE) y la organización del Congreso Internacional de Investigación de la Innovación Educativa (CIIIE) del Politécnico Grancolombiano.
Doctora en Educación por la Universidad de Murcia, España; Magíster en Educación Ambiental y Profesora de Biología y Ciencias. Especialista en innovación curricular, gestión académica y formación por competencias en educación superior.
Profesora de Historia y Geografía, Magíster en Historia, Doctora en Ciencias de la Educación del Centro Universitario de Tepic, México.
Doctor en Educación por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), es magister en Gerencia educacional y Profesor Mención Informática por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) y posee las acreditaciones internacionales de Experto en Educación Virtual y Experto en Tecnología Educativa por la comunidad digital FATLA.
Investigadora y profesora universitaria, Doctora en Filosofía y Magíster en Psicología. Su trabajo se enfoca en el estudio del desarrollo humano, el bienestar y la ética, vinculándolos de manera directa con la innovación educativa y la aplicación de la inteligencia artificial en el ámbito de la educación.
Licenciado en química con maestría en docencia de la química y doctorado en química y tecnología de materiales. Investigador en educación, particularmente en didáctica de la química.
Doctora en Educación con Énfasis en Liderazgo Organizacional de NOVA Southeastern University (EE.UU.) con postdoctorado en Educación Internacional de ITESCAM (México).
Postdoctorado en calidad de la educación superior. Universidad Superior de Guadalajara. Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad de La Serena.
Doctor en Historia por la Universidad Pompeu Fabra, Barcelona, España. Maestría en Historia, Universidad Autónoma de Querétaro. México.
Licenciatura en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Licenciatura en Derecho por el Centro de Estudios Mexiquense, Maestría en Comunicación y Tecnología Educativas por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), Doctorado en Educación por la Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico.
PH.D. en Gestión de Desastres. Birham International University, Madrid, España. Master en Gestión de Desastres. Academia de Guerra del Ejército. Chile. Máster en RRHH y Liderazgo, Universidad UNAP, Chile. Máster en Seguridad, Universidad del Mar. Chile.
Doctorado en Educación Universidad Católica de Córdoba, Argentina. Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos, Universidad Andrés Bello. Profesora de Educación General Básica Especialidad en Ciencias del Mar.
Doctor en Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Andina Simón Bolívar, Quito. Magíster en Relaciones Internacionales, mención Economía y Finanzas, Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. Politólogo, Universidad Distrital, Bogotá. Licenciado en Ciencias Sociales Diploma en Business Administration (Major: Educational Administration) UNAM. México.
Doctora en Ciencias de la Educación, ISIC, México. Postdoctorado en Calidad Educativa, Universidad Superior de Guadalajara. Magíster en Historia, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Profesora de Historia y Geografía, Universidad de Chile.
La experiencia académica USG se fortalece con especialistas, redes y líneas de trabajo interdisciplinarias.
La comunidad académica participa en líneas de especialidad vinculadas con los desafíos actuales de la educación superior.
Formación, gestión académica, aseguramiento de calidad y desarrollo institucional.
Tecnologías emergentes, inteligencia artificial y transformación digital educativa.
Dirección, gobernanza, toma de decisiones y mejora continua.
Producción científica, proyectos institucionales y colaboración internacional.
Nuestros académicos acompañan procesos formativos orientados a la excelencia, la investigación y el impacto profesional.